序号：1

题目类型：【单选题】

题目：控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是 ( )

选项：

A： 消除法

B： 平衡法

C： 统计分离法

D： 随机化法

答案图片：

序号：2

题目类型：【单选题】

题目：编制问卷时，应尽量把问卷作答时间控制在 ( )

选项：

A： 10-20分钟

B： 20-30分钟

C： 30-40分钟

D： 1小时之内

答案图片：

序号：3

题目类型：【单选题】

题目：将学前教育研究为基础研究和应用研究其分类依据是（ ）。

选项：

A： 根据研究的目的划分

B： 根据研究分析的范式划分

C： 根据教育研究的范围划分

D： 根据研究开展的地点 渝粤题库 划分

答案图片：

序号：4

题目类型：【单选题】

题目：能把调查过程的随意性控制到最小限度，比较完整地收集到研究所需要资料的访谈法是（ ）。

选项：

A： 回忆式访谈

B： 结构性访谈

C： 非结构性访谈

D： 半结构性访谈

答案图片：

序号：5

题目类型：【单选题】

题目：下列关于学前教育科学研究成果提纲的作用说法错误的是（ ）。

选项：

A： 有助于把握写作思路

B： 有助于体现写作特色

C： 有助于提高写作效率

D： 有助于成果表述严谨

答案图片：

序号：6

题目类型：【单选题】

题目：黎世法对六课型单元教学法的研究，通过对１００００万多名中学生的学习方法的调查，尤其是３００多名优秀中学生的学习方法特点的深入研究，将学生的八环节系统学习方法从心理活动的层面上概括出１０条学习心理规律，并将八环节学习和１０条心理规律作为中学生学习的本质学情。以此为依据，将现成教材分成若干单元，每单元按照自学课—启发课—复习课—作业课—改错课—小结课等６种前后紧密联系的课型进行教学。这种假设是（ ）。

选项：

A： 定向假设

B： 非定向假设

C： 演绎假设

D： 归纳假设

答案图片：

序号：7

题目类型：【单选题】

题目：呈现学位论文中论证报告的形式经常为（）。

选项：

A： 文献综述

B： 研究计划

C： 研究意义

D： 开题报告

答案图片：

序号：8

题目类型：【单选题】

题目：将调查分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查、原因调查的依据是（ ）。

选项：

A： 根据调查目的分

B： 根据调查内容分

C： 根据调查手段分

D： 根据调查对象分

答案图片：

序号：9

题目类型：【单选题】

题目：关于教育观察法实施注意事项说法错误的是（ ）。

选项：

A： 界定观察行为

B： 客观进行观察

C： 干预被试活动

D： 及时处理观察资料

答案图片：

序号：10

题目类型：【单选题】

题目：下列不属于学前教育科学研究伦理原则的是（ ）。

选项：

A： 尊重被研究者和参与研究者的权利

B： 审慎解释研究成果

C： 避免给被研究者造成伤害

D： 实事求是地公布研究过程

答案图片：

序号：11

题目类型：【单选题】

题目：可以详细地记录调查对象或调查现象发展过程的是（ ）。

选项：

A： 典型调查

B： 普遍调查

C： 抽样调查

D： 个案调查

答案图片：

序号：12

题目类型：【单选题】

题目：在研究中，研究方法及其结果的一致性或稳定性程度，指的是（）。

选项：

A： 信度

B： 效度

C： 难度

D： 区分度

答案图片：

< 国家开放大学 /p>

序号：13

题目类型：【单选题】

题目：幼儿教师教育叙事的题材来源不包括（ ）。

选项：

A： 教师亲身经历的事件或是与教师本人有密切相关的事件

B： 伴随幼儿成长过程中的各类事件

C： 幼儿文学创作者的丰富经历与实践

D： 在幼儿园一日生活活动中发生的各类保育与教育事件以及活动之间的过渡

答案图片：

序号：14

题目类型：【单选题】

选项：

A： 观察范围

B： 观察目的

C： 观察时间

D： 观察类型

答案图片：

序号：15

题目类型：【单选题】

题目：任何学前教育研究都始于（ ）。

选项：

A： 实践

B： 问题

C： 工具

D： 环境

答案图片：

序号：16

题目类型：【单选题】

题目：教育叙事研究起源于北美国家，最早在教育领域中引入叙事研究的是（ ）。

选项：

A： 博比特

B： 泰勒

C： 杰克逊

D： 杜威

答案图片：

序号：17

题目类型：【单选题】

题目：下列问卷调查方式中，适用于幼儿或文化程度较低受试者的为: ( )

选项：

A： 开放型问卷调查

B： 图画型问卷调查

C： 封闭型问卷调查

D： 半开放型问卷调查

答案图片：

序号：18

题目类型：【单选题】

题目：将检索工具分为目录型检索工具、题录型检索工具、文摘型检索工具和索引型检索工具的分类依据是（ ）。

选项：

A： 按加工文献和处理信息的手段不同

B： 按照载体形式不同

C： 按照著录格式和内容的不同

D： 按照文献的不同加工程度

答案图片：

序号：19

题目类型：【单选题】

题目：教育观察法容易被忽略的程序是（ ）。

选项：

A： 培训观察人员

B： 试观察

C： 观察工具和记录表的修订

D： 收集观察资料，撰写报告

答案图片：

序号：20

题目类型：【判断题】

题目：调查问卷的核心内容是问题。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：21

题目类型：【判断题】

题目：研究假设一般表现为疑问句。（）

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：22

题目类型：【判断题】

题目：教育行动研究着重研究单一、个别的教育问题。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：23

题目类型：【判断题】

题目：根据学前教育教育研究的范围可将其划分为宏观研究、中观研究、微观研究。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：24

题目类型：【判断题】

题目：对古代学前教育发展的研究是学前教育研究的重点。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：25

题目类 渝粤文库 型：【判断题】

题目：学前教育科学研究设计是指为了保证研究的质量，通过对研究变量进行界定，建立研究假说，确定抽样方法，选择研究方式，确定研究工具等一系列思维构思活动，形成研究方案的过程。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：26

题目类型：【判断题】

题目：由于学前教育研究的假设是对教育事实或现象之间的关系所作的推测性假定，要使假定变成理论，关键在于它预定的事实能够为研究及以后的实践所证实。

选项：

A： 正确

B： 错误

答案图片：

序号：27

题目类型：【多选题】

题目：关于学前教育研究作品分析法的价值说法正确的是（ ）。

选项：

A： 有利于全面了解幼儿的发展状况

B： 有利于对幼儿进行科学评价

C： 有利于提高幼儿教师的科研水平

D： 密切与家长的沟通联系 渝粤教育

答案图片：

序号：28

题目类型：【多选题】

题目：轶事记录法观察记录的内容是可以（ ）。

选项：

A： 典型的行为表现

B： 异常的行为表现

C： 道听途说的行为表现

D： 表现儿童个性的行为事件

答案图片：

序号：29

题目类型：【多选题】

题目：总体来说文献综述基本结构包括（ ）。

选项：

A： 前言部分

B： 主体部分

C： 总结部分

D： 参考文献

答案图片：